Hj continuaremos conversando sobre os recursos educacionais digitais.
Começaremos a aprender sobre WebQuests. Veja estas páginas aqui e aqui sobre o assunto. Tb, acesse uma apresentação aqui sobre o tema.
Outra coisa: já assistiu ao programa Salto para o Futuro? Ele fez uma série sobre Cultura Digital e Escola, muito interessante:
http://tvescola.mec.gov.br/Trabalho para nota - Webquest:
Objetivos: 1)Conhecer atividades orientadas à pesquisa que usam recursos baseados na web para ensino e aprendizagem; 2)Desenvolver uma atividade cooperativa que utilize recursos baseados na web para oportunizar aos alunos a execução de tarefas autênticas.
Justificativa: Criadas por Bernie Dodge na San Diego State University, WebQuests estimulam alunos a fazer bom uso da Internet enquanto exercitam o raciocínio e desenvolvem habilidades requisitadas no Séc. XXI. WebQuests englobam atividades orientadas à pesquisa, utilizando informações que se encontram na Web.
***Data limite de entrega: 10/01/2013, quinta-feira***
Nesta data deverá haver a apresentação do projeto pelos integrantes da equipe.
Envio:
1)Poste seu WebQuest em site próprio, independente de seu portfólio;
2)Forneça um link para WebQuest completo em uma nova página de seu portfólio, chamada “WebQuest”, com descrição da atividade e screen shot;
3)Embora você e seu par desenvolvam o mesmo WebQuest, a postagem na página de descrição no portfolio é individual;
4)Procure ter a palavra "webquest" em algum lugar no endereço do site de seu WebQuest.
Detalhes (Leia com atenção):
1) Tenha em mente seus futuros alunos. Sua WebQuest é para eles;
2) Realize o projeto em dupla - ou trio, no máximo;
3) As partes de sua WebQuest devem ser:
- Introdução (Escreva uma introdução empolgante, que motive e engaje os alunos)
- Tarefa (Formule uma tarefa autêntica, desafiadora e possível de ser completada)
- Processo (Ofereça oportunidades de colaboração e pelo menos cinco recursos da web para que o aluno possa completar a tarefa)
- Avaliação (Observe a conexão entre tarefa e avaliação do aluno)
- Conclusão (Escreva uma conclusão que parabenize e motive o aluno para participar de outras WebQuests)
- Créditos (Informe os créditos para as pessoas envolvidas e recursos utilizados, inclusive imagens. Dê permissão de uso de sua WebQuest por outros educadores, e peça que gentilmente citem a fonte)
- Página do professor (Além de ter tudo o que as páginas dos alunos terão, a página do professor deve oferecer dicas, tais como: a quem se destina a WebQuest, carga horária sugerida para a atividade, quais parâmetros curriculares são atendidos pela atividade, recursos tecnológicos necessários)
Alguns exemplos:
Critérios de Avaliação:
Critério
|
Insatisfatório:
|
Regular:
|
Satisfatório:
|
Total
|
Introdução atraente
|
Não atrai a atenção dos alunos.
|
Alguns alunos podem se engajar na atividade, algumas oportunidades são oferecidas.
|
Chama a atenção dos alunos para a atividade, eles se engajarão no projeto.
|
/1
|
Tarefa autêntica
|
A tarefa não é autêntica, oferece pouco desafio, será difícil de completar.
|
Tarefa não é autêntica, oferece algum desafio aos alunos. Pode ser difícil de completar.
|
Tarefa é autêntica, desafiadora e possível de realizar.
|
/1,5
|
Colaboração
|
Não há oportunidade ou necessidade para se trabalhar colaborativamente.Todo trabalho pode ser realizado individualmente.
|
Os alunos podem assumir papéis, mas podem completar a tarefa individualmente.
|
Alunos trabalham juntos em papéis colaborativos.
|
/1,5
|
Recursos apropriados
|
Menos de 5 recursos da web são oferecidos aos alunos. Os recursos não são apropriados para a faixa etária dos alunos. Os alunos não serão capazes de usar os recursos para completar a tarefa.
|
Menos de 5 recursos da web são oferecidos aos alunos. Os recursos podem não ser apropriados para a faixa etária dos alunos ou úteis para a tarefa.Todos os recursos são baseados em texto.
|
Um mínimo de 5 recursos da web são oferecidos aos alunos. Os recursos são apropriados para a faixa etária dos alunos e úteis para a tarefa. Os recursos são interativos.
|
/1,5
|
Avaliação pertinente
|
Não há conexão entre a tarefa pedida e a avaliação.
|
Há alguma conexão entre a tarefa pedida e a avaliação.
|
Há conexão direta entre a tarefa pedida e a avaliação.
|
/1
|
Página do professor
|
Página não oferece sugestões de usos pelos professores, não mostra conexões entre o conteúdo e parâmetros curriculares.
|
Página não oferece algumas sugestões de usos pelos professores, mostra conexões indiretas entre o conteúdo e parâmetros curriculares.
|
Página oferece sugestões de usos pelos professores, mostra conexões diretas entre o conteúdo e parâmetros curriculares.
|
/1
|
Criatividade/
Esforço
|
Ideia de WebQuest padrão. Sem demonstração de aprendizado de novas habilidades técnicas.
|
Ideia interessante de WebQuest. Há algumas demonstrações de aprendizado de novas habilidades técnicas.
|
Ideia de WebQuest fora do comum. Muitas demonstrações de aprendizado de novas habilidades técnicas.
|
/1,5
|
Descrição na webpage
|
Não inclui link para WebQuest.
Há erros gramaticais e de ortografia.
|
Inclui um link para WebQuest no portfólio e oferece pequena descrição da atividade.
Não há erros gramaticais e de ortografia.
|
Inclui um link para WebQuest no portfólio e oferece pequena descrição da atividade, além de screen shot.
Não há erros gramaticais e de ortografia.
|
/1
|
Total Pontos
|
/10
| |||
